melhoras..

1º ano "D" Escola Neuza de Carvalho Bastos

TRABALHO DE GEOGRAFIA

Material para todos so Grupos
.Folha de isopor com espessura aproximadamente de 2 cm, 1 m de altura e 50 cm de largura, em que será traçado o continente americano;

.Massa de modelar para o grupo que vai trabalhar o relevo (marrom, verde, laranja)

.tinta têmpera para os demais grupos (amarelo, azul, vermelho, preto, etc.)

.2 pincéis, um com cerda maior e outro menor;

.fio de linha azul para o grupo da hidrografia

.2 folhas de papel-manteiga

.canetinha, lápis de cor, cola, tesoura

Todos os grupos traçaram o contorno do continente amerciano na folha de isopor, para isso usarem o papel-manteiga
Todos os grupos deverão usar o mesmo mapa ou seja, a mesma escala. A escala sugerida é de 1: 2.000 000 ou maior que isso.

GRUPO 1: AMÉRICA: RELEVO
-representar o relevo no mapa com massa de modelar
-fazer uma legenda identificando as altitudes
-fazer um texto explicativo sobre o que foi representado no mapa

GRUPO 2: AMÉRICA:NIVEL TECNOLÓGICO E RENDA PER CAPTA
-identificar os niveistecnológico da américa
-fazer uma legenda
-mostrar por meio de recortes e gravuras, as desigualdades de niveis tecnológicos e de renda da américa e fixar no mapa
-fazer uma relação entre os niveis tecnológicos e a renda per capita dos países da américa, e o que justifica tais diferenças

GRUPO 3: AMÉRICA: DENSIDADE DEMOGRÁFICA
-identificar com degradê de cores a distribuição da população na américa
-fazer uma legenda
-localizar no mapa as cidades mais populosas
-fazer um texto explicando a distribuição da população, relecionando com a disposição do relevo e com os diferentes climas da américa

GRUPO 4: AMÉRICA: CLIMA
-identificar com cores diferentes os mais variados climas da américa
-fazer uma legenda
-elaborar um texto com as seguintes questões
.as caracteristicas dos diferentes tipos de clima
.os fatores que justificam os diferentes tipos de climas da américa
. as explicações para alterações climáticas, fixando-as no mapa elaborado

GRUPO 5: AMÉRICA: VEGETAÇÃO
-representar com cores diferentes todas as vegetações da américa
-fazer uma legenda
-pesquisar e recortar uma figura para cada vegetação e fixá-la no mapa
-escrever os motivos que jutificam a grande distribuição das florestas e das consequênciias diso para a humanidade. Quais sugestões o grupo apresenta para amenizar o problema?

GRUPO 6: AMÉRICA: HIDROGRAFIA
-identificar principais bacias hidrográfica da américa
-fazer ima legenda
-localizar com linha azul os principais rios
escrever sobre a importãncia e a utilidade dos rios. Que problemas surge quando os rios não sao cuidados?. Considerar a situação de sua localidade.

Qualquer dúvida deixar aqui, ou na escola.
os GRUPOS DEVEM JÁ IR ADIANTANDO A PARTE DO DESENHO.

Comentário Privado. Clique para ver.

ei professor é porque meu grupo vai usar datashow e eu queria que o senhor reservasse para quinta feira viu e melhoras!!!

isso professor deixou a minha equipe pra apresentar na quinta e o assunto é um pouco facil! vlw ae... melhoras ae